Schule im RastbachtalSaarbrücken

Wir sind Europaschule

Kategorie: Nachhaltigkeit

  • Zehn Jahre Fairtrade-Region Regionalverband Saarbrücken

    Zehn Jahre Fairtrade-Region Regionalverband Saarbrücken

    Unsere Schule präsentierte sich als Fairtrade-Schule bei der Jubiläumsfeier der Fairtrade-Region Regionalverband Saarbrücken im vhs-Zentrum am Schlossplatz.

    In einem festlichen Rahmen feierte der Regionalverband Saarbrücken im vhs-Zentrum am Schlossplatz sein zehnjähriges Bestehen als Fairtrade-Region. In einem Grußwort stellte die Regionalverbandspräsidentin Dr. Lehrberger heraus, dass der Faire Handel ein wichtiges Thema für den Regionalverband Saarbrücken sei, und würdigte alle, die zur Umsetzung beitrügen. Allen voran die Fairtrade-Initiative Saarland, die viele Projekte begleite.

    Auch Bildungsministerin Christine Streichert-Clivot bedankte sich in einem Video-Grußwort unter anderem bei den verschiedenen Bildungseinrichtungen, die die Heranwachsenden für ein globales Verständnis sensibilisierten.

    Neben anderen Schulen war auch unsere Schule vertreten, da sie im letzten Jahr als Fairtrade-Schule ausgezeichnet worden ist. Mit Plakaten, Bildern und selbst erzeugten Produkten zeigten die einzelnen Aussteller, wie sie in ihren Einrichtungen Fairtrade umsetzen. Höhepunkt war das Fairtrade-Buffet, das großen Zuspruch fand.

    Schülerinnen und Schüler am Ausstellungsstand der Gemeinschaftsschule Rastbachtal
    Ausstellungstisch mit Fotos aus dem Fairtrade-Schulalltag und der Urkunde Fairtrade-School
    Plakat „Fairtrade an der Schule im Rastbachtal“ mit der Roadmap 2024 bis 2026
    Plakate der Schülerinnen und Schüler: Fairtrade und Fairtrade in Saarbrücken
    Gruppenfoto unserer Delegation bei der Jubiläumsfeier der Fairtrade-Region Regionalverband Saarbrücken
    Gäste der Jubiläumsfeier im Festsaal des vhs-Zentrums am Schlossplatz
    Würfel mit den Nachhaltigkeitszielen bilden das Wort FAIR!
    Logo Fairtrade-Region Regionalverband Saarbrücken
  • Landwirtschaft hautnah erleben – Besuch auf dem Feilbacher Hof

    Landwirtschaft hautnah erleben – Besuch auf dem Feilbacher Hof

    Starterklasse und Verbraucherbildung Jahrgang 8 erleben, wo Milch, Eier und Apfelsaft herkommen

    Am 10. September 2026 besuchten die Starterklasse sowie die beiden Kurse Verbraucherbildung des Jahrgangs 8 den Feilbacher Hof in Homburg-Websweiler. Dabei konnten die Schülerinnen und Schüler Unterrichtsinhalte rund um die Herkunft und Verarbeitung unserer Lebensmittel ganz praktisch erleben.

    Im Unterricht hatten sich die Jugendlichen bereits theoretisch mit der Frage beschäftigt, woher unsere Milch kommt und wie sie produziert wird. Auf dem Feilbacher Hof wurde dieses Wissen nun anschaulich und mit allen Sinnen erfahrbar. Bei einem Rundgang über den Hof erhielten die Schülerinnen und Schüler spannende Einblicke in den landwirtschaftlichen Alltag und die Haltung der Milchkühe.

    Bei einer spielerischen Aufgabe rund um das Futter der Kühe konnten sie ihr Wissen unter Beweis stellen und gleichzeitig Neues über die Ernährung der Tiere lernen. Ein besonderes Erlebnis war anschließend das Melken: Hier durften die Schülerinnen und Schüler selbst Hand anlegen und erfahren, wie aus der Theorie praktische Erfahrung wird.

    Doch nicht nur die Kühe standen im Mittelpunkt: Im Hühnerstall gab es bei einer Eiersuche spannende Entdeckungen zu machen. Abgerundet wurde der Hofbesuch durch eine Verkostung von frischem Apfelsaft – ein weiterer Einblick in die Vielfalt regionaler Lebensmittel.

    Ein ganz besonderer Dank gilt unserer Bauernhofpädagogin Mara Küssner, die uns mit ganz viel Herz, Leidenschaft und Fachwissen durch den Tag begleitet hat. Durch ihre anschauliche und herzliche Art wurde der Besuch zu einem besonderen Erlebnis für alle Beteiligten.

    Gemeinsam sind an diesem Tag viele neue Ideen für zukünftige Projekte entstanden. Wir freuen uns deshalb schon jetzt auf weitere spannende Begegnungen und gemeinsame Projekte auf dem Feilbacher Hof!

    Schülerinnen und Schüler untersuchen das Futter der Kühe
    Kälber im Stall des Feilbacher Hofs
    Bauernhofpädagogin Mara Küssner erklärt Schülern den Melkstand
    Ein Schüler lernt das Melken im Melkstand
    Schülerinnen und Schüler am mobilen Hühnerstall
    Korb mit frisch gesammelten Eiern nach der Eiersuche
    Gruppenfoto der Klasse auf der Wiese des Feilbacher Hofs
    Gruppenfoto der Starterklasse und der Kurse Verbraucherbildung vor den Trauerweiden
  • Zertifizierung als Schule der Nachhaltigkeit

    Zertifizierung als Schule der Nachhaltigkeit

    Bildung für nachhaltige Entwicklung als wichtige Säule unseres Schulprofils

    In einer besonderen Feierstunde wurde neben einer weiteren Gemeinschaftsschule unsere Schule als „Schule der Nachhaltigkeit“ zertifiziert. Bildungsministerin Christine Streichert-Clivot lobte das Engagement der Preisträgerschulen und stellte heraus, wie wichtig es sei, dass auch junge Menschen sich mit den „Nachhaltigen Entwicklungszielen“ (SDGs) auseinandersetzen.

    Auch Umweltministerin Petra Berg schloss sich den Glückwünschen an und verwies darauf, wie breit das Spektrum globalen Lernens sei: Umweltschutz, Klimawandel und Bildungsgerechtigkeit seien dabei nur einige Facetten.

    Schulleiter Udo Ulrich war stolz auf die Auszeichnung und gab einen kurzen Ausblick auf weitere Vorhaben: Die Weiterentwicklung des neu eingeführten Profilfaches „Verbraucherbildung“ und die Planung der BNE-Tage stünden auf der Agenda. Ebenso habe man bereits die Hochbeete für den Schulgarten aufgestellt. Auch als Fairtrade-Schule setze man sich mit nachhaltigen Bildungszielen auseinander. Gerade hätten Schülerinnen und Schüler der Klasse 6.6 ein Memoriespiel zu den SDGs erstellt.

    In verschiedenen Projekten und in zahlreichen Workshops an unseren BNE-Projekttagen ermöglichen wir unseren Schülerinnen und Schülern, sich den nachhaltigen Entwicklungszielen anzunähern und ein Verständnis für globale Zusammenhänge zu entwickeln.

    Schulleiter Udo Ulrich spricht bei der Zertifizierung zur Schule der Nachhaltigkeit
    Bildungsministerin Christine Streichert-Clivot am Rednerpult
    Ministerin Petra Berg am Rednerpult bei der Feierstunde
    Schulleiter Udo Ulrich und Ministerin Petra Berg vor dem Banner der Landeskoordination BNE
    Würfel mit den Nachhaltigkeitszielen 8, 10 und 13 vor dem Banner von Engagement Global
    Plakette „Schule der Nachhaltigkeit“ mit den 17 Nachhaltigkeitszielen
  • Simulierte Klimakonferenz im Rahmen der BNE-Projekttage 

    Simulierte Klimakonferenz im Rahmen der BNE-Projekttage 

    Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 10 versuchen sich als Ländervertreter mit Verhandlungsgeschick

    Auch in diesem Jahr fand im Rahmen unserer BNE-Tage eine simulierte UN-Klimakonferenz statt, die dankenswerterweise vom Verein die Multivision ausgerichtet werden konnte. Die Multivision e.V. ist eine von 51 anerkannten Maßnahmen der UNESCO zur UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ und einer der größten deutschen Akteure der Nachhaltigkeitsbildung.

    Wie in der Realität müssen die Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 10 als Vertreterinnen und Vertreter ihrer Länder durch ihr Verhandlungsgeschick und mit Hilfe ihrer getroffenen Entscheidungen die Erhöhung der Durchschnittstemperatur bis zum Jahr 2100 auf unter 1,5 Grad begrenzen. Dies ist eine gewaltige und schwierige Aufgabe, welche gerade auch emotional fordert. 

    Die Schülerinnen und Schüler stellten sich dieser Aufgabe stellen und wurden an dem Vormittag auf Ländergruppen aufgeteilt, die eigene Emissionsziele für fossile Brennstoffe festlegen, Entscheidungen für eine Politik im Bereich der Entwaldung und des Landverbrauchs treffen und einen Klimafonds einrichten mussten. Jede Gruppe stellte dann ihre Ziele dar und besprachen die Resultate. 

    Dank der Unterstützung durch das Ministerium für Umwelt, Klima, Mobilität, Agrar- und Verbraucherschutz, den Regionalverband Saarbrücken und die Saarstahl AG konnte die Klimakonferenz-Simulation für die Schülerinnen und Schüler kostenfrei angeboten werden. 

    „Wenn wir nachhaltiges Handeln in unserer Gesellschaft fest verankern wollen, müssen wir unbedingt schon bei Kindern und Jugendlichen anfangen und sie nachhaltig mit den Themen des Natur-, Klima- und Umweltschutzes in Verbindung bringen“, sagt Umweltministerin Petra Berg. „Die Klimakonferenz-Simulation ist für die teilnehmenden Schulklassen eine tolle Gelegenheit sich mit dem Klimawandel und seiner Folgen auseinanderzusetzen und damit eine Grundlage zu schaffen, irgendwann selbst Verantwortung für den Schutz unseres Planeten und unsere Umwelt zu übernehmen.“

  • Engagement für Nachhaltigkeit, Geschichte und Erinnerung

    Engagement für Nachhaltigkeit, Geschichte und Erinnerung

    fächerübergreifendes Projekt der Klasse 8.2

    Im Rahmen der BNE-Tage hat die Klasse 8.2 mit ihren Tutorinnen Frau Liebetrau und Herrn Woll eine Piccobello-Aktion auf dem Alten Jüdischen Friedhof in Alt-Saarbrücken durchgeführt. Entgegen christlichem Brauchtum werden jüdische Gräber in der Regel sich selbst überlassen. Nur die Wege und allgemeinen Flächen des Friedhofes werden gepflegt. Dort hat die Klasse bei  frühlingshaften Wetter Müll gesammelt und mit Hilfe der ZKE entsorgt. Der 1841 entstandene Friedhof wird nicht mehr als Bestattungsort verwendet und ist mittlerweile ein geschütztes Kulturdenkmal. Der Einsatz war gleichzeitig der praktische Beitrag unserer Schule zur „Internationalen Woche – Gemeinsam gegen Rassismus und Antisemitismus“ in Saarbrücken, an dem sich andere Schulen des Regionalverbandes u.a. durch einen Sternmarsch beteiligten. Eine tolle Initiative im Sinne der Nachhaltigkeit zu Umwelt und Geschichte! (WoT)

  • Faitrade-Rosen für die Liebsten

    Faitrade-Rosen für die Liebsten

    Auch in diesem Jahr organisierte die Schülervertretung einen Blumenverkauf, um liebe Menschen an Valentinstag mit einer bunten Überraschung erfreuen zu können.

    Im Vorfeld konnte man bei der Schülervertretung Fairtrade-Blumen bestellen, um diese dann zu verschenken. Gerne machten Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte und die Schulleitung davon Gebrauch.

    In den Pausen konnten dann die bunten Grüße abgeholt werden. 

    Wie auch im letzten Jahr – ein toller Erfolg.

    Die Schulgemeinschaft dankt den Initiatoren.

  • Das Textil Race Saarbrücken 2024

    Das Textil Race Saarbrücken 2024

    Worum geht es?

    Wir, die Klasse 6.3, nehmen am Textil Race teil. Das ist ein Wettbewerb, bei dem wir mit anderen Schulen Textilien sammeln, die keine Löcher oder Flecken haben. Die Schule, die am Ende die meisten Textilien gesammelt hat, gewinnt. Wir sammeln Shirts, Schuhe (keine blinkenden Schuhe), Bettwäsche (nur Bezüge), Taschen, Gürtel, Kinder – und Babykleidung, Vorhänge, Gardinen, Haushaltstextilien und Kuscheltiere. Mehr Informationen bekommt ihr bei uns oder auf der Homepage

    www.textilrace.de

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    Warum machen wir das?

    Im Durchschnitt kauft jeder in Deutschland pro Jahr 60 Kilogramm Kleidung. Jedes fünfte Teil wird kaum getragen und 36 Kilogramm landen nach einem Jahr im Müll. Da ist ein riesengroßes Problem für das Klima und unsere Umwelt. Fast alles an Alttextilien kann weitergegeben, repariert oder recycelt werden. Das ist nachhaltig und schont den Geldbeutel.

    Wie könnt ihr uns helfen?

    Erzählt zu Hause, euren Verwandten, euren Bekannten und euren Freunden von unserer Aktion. Bringt eure Alttextilien in die Schule mit und gebt sie in unserem Klassenraum N103 oder zu Beginn der großen Pausen im Teamraum 6 ab. Ihr könnt bis zum 10.12.24 eure Altkleidung bei uns abgeben.

    Über eure Unterstützung freuen wir uns sehr!

    Die Klasse 6.3

  • Als Klimabotschafter unterwegs

    Als Klimabotschafter unterwegs

    Simulierte Klimakonferenz bringt Abwechslung in den Schulalltag

    Dank der Sparda Stiftung Süd konnte von der Multivision e.V. für die Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 11 ein Planspiel durchgeführt werden, das eine UN-Klimakonferenz simuliert. Ziel des Projektes war es, die Heranwachsenden für den Klimawandel zu sensibilisieren sowie die Zusammenhänge zwischen der Industrie und Politik auf globaler Ebene interaktiv, spannend und realitätstreu nahzubringen. Dabei mussten sie sich fundiertes Wissen aneignen, um als Entscheidungsträger zu agieren.

    Wie in der Realität mussten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer als Vertretungen ihrer Länder durch Ihr Verhandlungsgeschick und mit Hilfe ihrer getroffenen Entscheidungen die Erhöhung der Durchschnittstemperatur bis zum Jahr 2100 auf möglichst 1,5 Grad Celsius begrenzen: eine gewaltige und schwierige Aufgabe, die Emotionen anspricht, analytisches Denken stärkt und zum Diskutieren einlädt. Mit starken Argumenten das Ziel im Auge behalten und gemeinsam Lösungswege entwickeln, war die zentrale Herausforderung, bei der die Schülerinnen und Schüler globale Zusammenhänge und die wichtigsten Fragen zum Klimawandel verstehen und sofort im Spiel anwenden mussten.

    Insgesamt sahen die Schülerinnen und Schüler die Veranstaltung als große Bereicherung an, weil sie die Komplexität politischer Abläufe,  Verantwortungsübernahme und Interessenskonflikte nun besser verstehen und nachempfinden können.

  • BNE Tage 2024

    BNE Tage 2024

    Aus Alt mach Neu – Upcycling von Altpapier

    Die Klasse 8.4 widmet sich an den BNE Tagen den angesammelten Bergen von Altpapier:

    Zeitungen, alte Kopien, alles wird zunächst zerrissen und über Nacht in Wassereimern eingeweicht. Anschließend wird das nasse Papier mit einem Pürierstab weiter zerkleinert und in einen Behälter mit Wasser gefüllt. Damit ist die benötigte „Pulpe“ fertig.

    Mit Schöpfrahmen, Druckfilz und Nudelholz wird nun neues Papier geschöpft und gepresst.

    Damit wir dieses u.a. als Glückwunschkarten verwenden können, dürfen die Schülerinnen und Schüler der 8.4 ihrer Kreativität freien Lauf lassen und verzieren das neu geschaffene Papier mit Wasserfarben, Kordeln und Co.

    Die Ergebnisse können sich wirklich sehen lassen!

  • Fast Fashion

    Fast Fashion

    Was versteht man unter fast fashion? Welchen Weg lassen manche Kleidungsstücke von uns hinter sich, bis sie in einem Geschäft erhältlich sind. Diesen und weiteren Fragen zur Herstellung unserer Kleidungsstücke gingen die Schüler und Schülerinnen aus der Klasse 8.4 nach.

    Nun sehen wir manches schöne Kleidungsstück kritischer.