Wie wäre es, wenn ihr eure Eltern mal mit einem leckeren Essen überrascht? Heute ein Rezept für eine Tomatencremesuppe, deren Duft alleine schon für Applaus sorgt! Vielleicht auch eine Idee für das Weihnachtsessen!
Wir wünschen Euch allen einen schönen zweiten Advent!!!
Zutaten:
1 kg frische Tomaten, 1 großen Bund Basilikum, 2 Zwiebeln, 2 Knoblauchzehen (gehackt), Petersilie, Rosmarin Ölivenöl
Rezept:
1. Tomaten klein schneiden und auf ein Backblech geben. Mit Salz und Pfeffer würzen und die Zwiebeln, Knoblauch und die Kräuter darüber verteilen. Jetzt großzügig mit Olivenöl beträufeln. Jetzt das Backblech ca. 30 Minuten bei 180 Grad in den Ofen schieben. Es macht sich ein herrlicher Geruch in der Küche breit!
2. Vorsichtig die Tomaten in einen Topf umfüllen! Achtung! Seid vorsichtig! Nicht am Backblech verbrennen!
3. Kurz erwärmen und dann die Tomatenmasse mit einem Stabmixer pürieren. Herrlich! Das kleckert! Jetzt die Masse durch ein Sieb passieren. In der Suppe sollen später keine Stückchen sein.
4. Suppe auf Teller geben und mit einem Basilikumblättchen garnieren. Wer mag kann die Suppe mit etwas Balsamicoessig oder Creme Fraiche verfeinern.
Guten Appetit!!!
Wer möchte kann uns ein Bild von seiner Tomatensuppe zusenden! Wir stellen diese auf unserem Instagramaccount ein!
Heute haben wir Grüße von unseren Freunden der Verbraucherzentrale Saarland für Euch!
Und Weihnachten ist gerettet – die Weihnachtsrallye
Mit einer virtuellen Schnitzeljagd für Jung und Alt sorgen die Verbraucherzentralen für spannende Momente in der Weihnachtszeit. Viele Verbraucher fühlen sich aufgrund der bevorstehenden Einkäufe in der Vorweihnachtszeit gestresst. Bei der Weihnachtsrallye kann jeder sein Wissen Rund um Einkäufe, Weihnachtsgeschenke und damit zusammenhängende Verbraucherthemen testen.
Weitere Informationen zu der spannenden Rallye findet ihr unter (externer Link): https://www.verbraucherzentrale-saarland.de/aktuelle-meldungen/digitale-welt/und-weihnachten-ist-gerettet-die-weihnachtsrallye-54432
Übrigens: Unsere Bewerbung für die Verbraucherschule „Gold“ ist unterwegs!
Es ist ein hartes Jahr, das uns allen viel abverlangt: Covid-19, Schulschließungen und das Gefühl der Unsicherheit.
Unsere Gedanken sind besonders bei den Menschen in unserer Nachbarstadt Trier, die am 01. Dezember viel Leid erfahren haben.
Viel zu selten hören wir ein „Danke“ und viel zu selten haben wir gute Gefühle.
Lasst uns das ändern!
Suche dir aus unserer Schulgemeinschaft oder deiner Klasse jemanden aus, bei dem du dich mal bedanken möchtest. Bastel ihr/ihm ein kleine Karte und bedanke dich! Derjenige, bei dem du dich bedankst, wird dir sehr dankbar sein.
Tipp: Auch Lehrinnen und Lehrer freuen sich über eine Dankesbotschaft. Vielleicht braucht aber auch jemand aus deiner Klasse eine Dankesnachricht.
Wir wünschen Euch einen schönen dritten Dezember und danken dir!
Zu Weihnachten gehört der Duft nach Plätzchen und Gewürzen einfach dazu. Für viele Menschen ist das Plätzchenbacken mit Erinnerungen verbunden.
Was ist dein Lieblingsweihnachtsgebäck? Verbindest du damit eine Person oder eine bestimmte Erinnerung? Und für Muslime: Was ist dein Lieblingsgebäck zu einem bestimmten Anlass? Vielleicht backt ihr etwas zum Fastenbrechen, zu Bayram? Wer backt das bei euch? Wie riecht es?
Schreibe dein Lieblingsrezept auf, vielleicht hast du noch ein Foto dazu? Du kannst ein Rezeptblatt selbst gestalten oder die Vorlage verwenden. Vielleicht bekommt euer Bild und Rezept auch noch ein Türchen in unserem Adventskalender!
Sammelt alle Rezepte in der Klasse, sodass ein individuelles Back-Heft entsteht. Toll wäre, wenn ihr auch schreibt, warum dieses Gebäck für euch eine Bedeutung hat! Eventuell hat jemand von euch Lust, das Deckblatt zum Buch zu gestalten.
Zimtwaffelrezept von Frau Wiesen, Mutter von zwei Rastbachtalern und Mitglied des Vorstandes unseres Fördervereins
Tipp: Sprecht mit Euren Eltern über den Alkohol. Ihr könnt ihn sicher auch durch etwas anderes ersetzen, z. B. Apfelsaft.
Wichtig: Herr Kranz und Herr Thomann testen gerne alle Weihnachtsplätzchen!
Wir starten mit unserem Rastbachtaler Song für Euch! Diesen haben die Lehrerinnen und Lehrer im Frühjahr für Euch aufgenommen! Wir wünschen Euch allen eine frohe Weihnachtszeit! Lasst den Kopf nicht hängen!
Gibt es eine Tür, durch die du besonders gerne gehst?
Lieber raus oder lieber rein?
Welches war die schönste Tür, durch die du je gegangen bist?
In welche Tür bist du nicht rein gekommen, obwohl du zu gerne gewollt hättest?
Wem machst du deine Tür auf? Wem nicht so gerne?
Hast du dieses Jahr überraschend Besuch bekommen und gesagt: „Komm doch rein!“
Nimm dir Zeit, an die Türen, die Eingänge und Ausgänge dieses Jahr zu denken.
Das war ein besonderer Tag im Rastbachtal, nicht nur wegen des Englisch-Abiturs: Heute durften endlich die Schülerinnen und Schüler der 5. Klassen wieder zurück in ihre Schule und erlebten Unterricht in ihren Klassenräumen. Ein Wiedersehen nach 10 Wochen Abstand, und nur ganz wenige fehlten! Wie das ablief – davon überzeugten sich die Ministerin für Bildung und Kultur, Frau Streichert-Clivot, und Regionalverbandsdirektor Peter Gillo, die heute aus diesem besonderen Anlass unsere Schule besuchten.
Bereits auf dem Schulhof wurden die Kinder gruppenweise von ihren Tutorinnen und Tutoren empfangen und in gebührendem Abstand ins Gebäude geleitet. Es war ein Tag des Ankommens, an dem es erst einmal galt, sich in der eigentlich so vertrauten Umgebung neu einzugewöhnen und die Regeln des Hygieneschutzes zu lernen. In ruhiger und angenehmer Atmosphäre übten die Kinder dann die Handhabung ihrer Masken, liefen die neuen Wege im Schulgebäude ab und lernten, wie man die Abstandsgebote einhält. Das alles mit großer Disziplin und viel Verständnis für das, was jetzt neuerdings alles notwendig ist.
Aber die Kinder tauschten sich im Unterricht auch intensiv aus, berichteten von ihren Erfahrungen im Corona-Lockdown und hatten eine ganze Menge Fragen – die sie zum Teil direkt an die Ministerin richteten: „Wann ist wieder ganz normal Schule?“ „Wann öffnen die Schwimmbäder wieder?“ Auch wenn hier nicht immer eine ganz konkrete Antwort möglich war, so war doch zu spüren, dass das Zuhören und der Austausch im schulischen Rahmen wieder guttaten.
Beim anschließenden Informationsaustausch erläuterte unsere Schulleiterin, Frau Kleer, das Rastbachtaler Konzept für den Unterricht an den kommenden Präsenztagen:
klarer Rhythmus: eine Viertelstunde für das Ankommen, anschließend 3 Lerneinheiten zu je einer Zeitstunde
Flexiblität: Unterrichtsinhalte und Pausen nach dem Bedarf der Kinder
Feste Bezugspersonen: Unterricht durch Klassenlehrer*innen, unterstützt durch Förderlehrerinnen und Schulsozialarbeiterinnen
Konzentration auf die Kernfächer (Mathe, Deutsch, 1. Fremdsprache) und Projektlernen
Die Ministerin betonte, wie wichtig der Unterricht in der Schule ist, zumal die Lernumgebung und die Ausstattung mit digitalen Endgeräten zu Hause nicht bei allen Kindern gleich ist. Hier muss es in Zukunft eine bessere Versorgung geben. Darüber bestand ebenso Einigkeit wie über den Wert der Teamarbeit und des Zusammenhalts innerhalb der Schulgemeinschaft – im Rastbachtal ein langjähriger Erfolgsfaktor.
Bericht: Stefan Niesporek, Fotos: rastbachtal.de, Ministerium für Bildung und Kultur
Unter diesem Titel startete in diesem Schuljahr an unserer Schule ein Tanz- und Theaterprojekt zum Beethoven-Jahr am Staatstheater.Das Projekt entwickelte sich zu einem Paradebeispiel für die Schaffenskraft, die ein gelingendes Miteinander freisetzen kann. Es gipfelte in einer sensationellen Aufführung.
Das Wort PRMTHS setzt sich aus den Konsonanten des Namens der mythologischen Gestalt Prometheus zusammen. Hierzu erschufen verschiedene Tanz- und Perfomance-Gruppen einiger saarländischen Schulen mit ihren künstlerischen Leitern eine Choreografie zum Thema Prometheus: Von der Formung des Menschen aus einem leblosen Stück Erde bis hin zur Eigenständigkeit des Menschen mit eigenem Willen und Gefühlen.
Dank der tatkräftigen vor Ort Unterstützung von Frau Gusenburger, Frau Fanelli, Frau Garza-Mendia und Frau Schoenen – Lehrerinnen an unserer Schule – ging das Projekt im Rastbachtal nach den Herbstferien los. Zunächst nahm die Tanzgruppe an einem Tanzworkshop am Saarländischen Staatstheater Anfang November teil. Dabei lernten die Teilnehmer*innen das Theater, die Bühne und auch einige Tänzer*innen kennen. Das war für die meisten absolutes, faszinierendes Neuland, weil nur die wenigsten vorher schon einmal Erfahrung mit Theater hatten.
Die beiden Gruppen (Tanz und Theater) trafen sich danach jeweils einmal wöchentlich mit der Tanzpädagogin Carmen Krämer bzw. dem Theaterpädagogen Jakob Jokisch, unterstützt von Anna Arnould-Chilloux in der Schule zur Probe. Erst wurden Ideen zu bestimmten Themen wie Gefühle, Gewalt, usw. gesammelt und dann versucht, diese Ideen optimal umzusetzen. Dabei sprachen sich auch die künstlerischen Leiter*innen der Gruppen untereinander ab, und die Choreografie wurde so Sequenz für Sequenz optimiert. Nach der Kulturwoche im Dezember, in der mit viel Eifer und sehr großem Spaß intensiv täglich geprobt wurde, nahm das Ganze schon Form an. Aber so richtig konnte sich auch da noch niemand vorstellen, wie das Stück letztendlich aussehen würde. Dann endlich, im Februar, trafen sich alle teilnehmenden Gruppen in der Alten Feuerwache, um alle kleinen Puzzleteile zusammenzusetzen. Und das Ergebnis war grandios.
Am 1.
März fand bei vollem Haus die Premiere in der Alten Feuerwache statt. Eine
volle Stunde Performance und Tanz vom Feinsten. Alle wuchsen über sich hinaus
und waren wirklich sensationell. Dabei wuchsen die Gruppen zu einer großartigen
Einheit und bildeten auch mit den anderen Gruppen ein harmonisches Ganzes.
Wieder einmal ein Beweis, wie Theater und Tanz zu einem besseren und friedvolleren Umgang miteinander führen können. Dazu lernten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer, sich zu präsentieren und ihren Standpunkt mit Nachdruck zu vertreten. Das sind alles Aspekte, die in unserer heutigen Welt von großer Wichtigkeit sind.
Leider machte uns die Corona-Pandemie bei unserer zweiten Vorstellung einen Strich durch die Rechnung, denn sie musste leider entfallen.
Wir alle hoffen, dass diese Vorstellung nach der jetzigen Corona-Krise nachgeholt werden kann!
In diesem Schuljahr hatten Laura Henschel, Amalia Nesterovska, Tracy Schütz und Blessing Weinand, Schülerinnen der Klasse 11.3, die einmalige Chance, in die Arbeit der Künstlergruppe, „Die Redner“ reinzuschnuppern und deren Produktion „Plus Ultra“ mitzugestalten.
„Die Redner“, rund um den Bassisten Florian Penner und den Jazz-Schlagzeuger Oliver Strauch, beschäftigen sich mit „politischen“ Reden und setzen diese in eigenen Bühnenwerken um. Dieses Jahr ging es um Christoph Kolumbus und Steve Jobs. Was verbindet diese beiden Menschen? Beide haben etwas erforscht, dessen umwälzendes Potenzial anfangs nicht zu erahnen war. Schon in der Renaissance gab es die Globalisierung; die Welt wandelte sich schon immer kulturell und sozial. Kolumbus und Jobs strebten beide nach Macht, nach Neuem. Sie kämpften für die Erfüllung ihrer Vision, auch im Anblick des Todes. Ist ein solches Verhalten unehrenhaft oder rücksichtslos?
Um das Leben und Streben dieser beiden prägenden Persönlichkeiten unserer Gesellschaft unter die Lupe zu nehmen, trafen sich Schülerinnen und Schüler mehrerer „Kultur_leben“-Schulen mehrfach in der HBK (Hochschule der Bildenden Künste) in Saarbrücken. Sie analysierten Logbuch-Einträge von Christoph Kolumbus, spielten darin beschriebene Situationen nach und versuchten sich so in die damalige Situation des Weltentdeckers und seiner Mannschaft hineinzuversetzen. Dazu machten die Schülerinnen und Schüler auch Vorschläge, wie man die einzelnen Stimmungen am besten musikalisch und stimmlich umsetzen könnte.
Der saarländische Künstler Manuel Krass im Workshop mit unseren Schüler*innen
Im Dezember schauten sich die Workshop-Teilnehmerinnen dann die Performance der Künstlergruppe mit eigenen Augen an – in einer Vorstellung in der Alten Feuerwache. Sie konnten erkennen, wie ihre Anregungen und Umsetzungsmöglichkeiten von der Künstlergruppe in die Produktion eingebaut worden war. Alle Zuschauer waren nach der Vorstellung dazu aufgefordert, ihre Meinung zu der Performance kund zu tun.
In einer zweiten Phase des Workshops konnten dann die Schülerinnen im März selbst kleine Szenen zum Thema „Globalisierung“ drehen, schneiden, vertonen.
Der Workshop hat allen sehr viel Spaß gemacht. Jeder konnte
etwas nach seinen Fähigkeiten und Neigungen zu einer aktuellen Bühnenproduktion
beisteuern und eigene Ideen umsetzen.
Vielen Dank an „die Redner“ und Kultur_leben, die diese großartige Erfahrung ermöglichten.
